「大学院助手の職務についてのコメントなしに、陶芸大学院生の物語は完成しません。 David の最後の大学院生の 1 人として、私は先人たちから恩恵を受け、スタジオに足跡を残しました。各 GA は、スタジオが十分に油を注がれた機械のように機能し、すべてが所定の位置にあるように、途中で改善を行ってきました。」

スティーブン・アレン、MFA 2008

「人々に参加してやる気を起こさせるデビッドの能力は、私にインスピレーションを与え、優れたリーダーシップスキルとは何かについての洞察を与えてくれました。」ビル アブライト、マサチューセッツ州 1974 年

「陶芸教室でたくさんのことを学びました。釉薬の作り方を学び、何百もの窯を焼き、大きな鍋を投げて教えました。そして、私は非常に長時間働き、ひどく低賃金でしたが、それは私の好きな仕事でした. レイチェル・ポーター、マサチューセッツ州 1973

 

 「私と「大学院生の姉」である中里朋子に与えられた最初の大きな挑戦は、大学院助手になることでした。私たちは陶芸スタジオで指導的役割を担い、学部生のアシスタントがすべての機器を操作できるようにトレーニングしました。私は多くのことを学びました。」 ティファニー・シュミアラー、MFA 2004

 

「私は、より熱心に働き、陶芸にもっと関わるよう常に挑戦されていました。彫刻を作成することへの完全なコミットメントと、スタジオを運営するための実践的な毎日の関与の組み合わせにより、教えることとアーティストであることの要求に備えることができました。」 ジェニファー・ブレイゼルトン、MFA 2005

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「古い」アートビルの改修がついに予定されました。ひどく仕事を必要としていましたが、とても愛されていました。

 

  「SFSU での私の最も鮮明な思い出は、大学院生が 1 つの大きな部屋に割り当てられた小さなスタジオ スペースで構成される「卒業生室」です。創造的なアイデア、テクニック、サポートが絶え間なく溢れ出ていました。私たちの仕事は多様でしたが、私たちの間には友情がありました。」ジェーン・マクドナルド、マサチューセッツ州 1983

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 「陶芸工房の雰囲気全体が温かく活気にあふれていました。エッジの周りはラフでしたが、アクティブです。私が始めたとき、私たちは10人か12人いました。私たちは皆とても異なっていました。私たちに共通していたのは、私たちのコミットメントでした。私たちはいつも働いていました。私たちの多くは仕事以外で働いていましたが、仕事の後はいつも時間を割くためにそこにいました。週末に建物から締め出された場合、窓からよじ登りました。大学院の部屋は1階の芸術棟の西端にありました。私はその部屋が大好きでした。大きな窓があり、明るく開放的でした。家だった…」 マーガレット・K・ヘイドン、MFA 1989

 

セラミックスの大学院プログラムは 1989 年に 3 年間に拡大され、 現在、美術の修士号を授与されています。しかし、アートビルの建設に何年もかかったことが、スタジオの環境に大きな打撃を与えました。

 

  「ちょうど 1992 年にアート ビルディングが改築されていたときに、サンフランシスコ州立大学に来ました。私の卒業生の 2 年間は、バスルームも信頼できる電気も水道もない金属製の建物で、時折訪問して過ごしました。近くの木から不機嫌そうなオポッサムによって。

ケリー・コノール、MFA 1996

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セラミックスプログラムの完成した施設は、建設期間中の倉岡の管理の証です。優れた設備の整ったキルンルーム、釉薬研究室、スタジオ教室があり、大学院生と上級学部生のためのスペースがあり、まさに陶芸の学生にとって最高の場所の1つです。

 

ビーチ ピットファイヤーは、SFSU で数十年の歴史を持つ陶器のイベントです。倉岡は「私たちはカリフォルニアのすべてのビーチから追い出されました」とコメントしています。許可を得たとしても、燃える薪で満たされた喫煙トラフは、消防士を驚かせる傾向がありました。私たちは彼らにホースを片付けるように説得しなければなりませんでしたが、爆発した破片がビーチ全体に降り注ぐというビジョンにうんざりしていました。しかし、そのようなものは他にありませんでした: 説得力があり、疲れ果て、コミュニティを構築しています。

 

「プロパンの缶、積み上げられた薪、立ち上る煙、積み上げられた鍋を見ながらビーチを歩いていると、『仲間を見つけた』と思いました。この経験に触発されて、私は長い間延期されていた学位を取得するためにセラミックスに入学しました。すぐに洛浜まつり実行委員会の一員となり、今でも家族のようにお世話になっています。デビッドはこのイベント全体の精神でした。それを生み出したのは彼のインスピレーションであり、彼のエネルギーと彼の生徒たちを巻き込む能力が 13 年間それを成功させたのです。」 キャスリーン・ハンナ、マサチューセッツ州 1981 年

 

「樂まつりは開催に1年かかりましたが、魔法のようでした。私は特にキルンコンテストが大好きでした - フォルクスワーゲンのバグから楽キルンを作ります.金曜日の朝、太陽が昇り、春の空気が漂う海岸をドライブしたことを覚えています。テントを張ったり、穴を掘ったりするのは素晴らしかった。ジョイ・ヴァンセルと私は、ある夜、小さな穴に火をつけ、一晩中起きて火を焚き、星を眺め、打ち寄せる波に耳を傾けました。土曜の午後、クジラが騒ぎの原因を探ろうと通り過ぎていきました。」   レイチェル・ポーター、マサチューセッツ州 1973 年

 

メンターとして、デビッド・クラオカは、学生のビジョンを育み、発展させ、後押しし、学生の最も強くて最も個性的なものを洗練し、形成するユニークな能力を持っていました.多くの人にとって、彼は粘土への独自のアプローチを通じてインスピレーションを与えました.

 

  「David の大きく引き伸ばされた Raku ポットは、私の投球スキルを拡張し、フォームを改善するきっかけになりました。彼は私たちに決定を下す余地を与え、重要な瞬間にアドバイスを提供してくれました。粘土に対する彼の感受性は独特でした。彼はとても自然で、メイキングやトリミングのプロセスの細部を発見し、それを高めて特徴にしました。より深く見て、粘土や釉薬の自然な質感を認識する方法を学びました。」ビル アブライト、マサチューセッツ州 1974 年

 

 「サンフランシスコ州立大学での 4 年間は、アーティストとしての成長において非常に重要でした。デビッド・クラオカは当初から、時間、エネルギー、洞察力に非常に寛大でした。私はスタジオ アーティストであり教育者でもあるので、両方を行うことがいかに難しいかを知っています。デビッドはいつでも話をすることができました。細部へのこだわり、途切れのないラインの重要性、有機的なフォルムの美しさと関連性に対する彼の主張が、永続的な影響を与えたことを覚えています。」 ファラデー ニューサム、マサチューセッツ州 1987

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  「彼は本当の意味での指導者でした。デビッドは私を自分と同じ作り手だと認識し、私が自分自身を見つけるのを助け、歌うことを教えてくれました。決して忘れない時間でした。デビッドは私たちに答えを与えてくれませんでしたが、彼は私たちが独自の解決策を見つけるのを助けてくれました。このようにして、私たちは媒体の中で私たち自身の声を発展させました.あなたが一生懸命働く気があるなら、彼は喜んであなたを助けてくれました。」          _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_           _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_        _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ マーガレット K. ヘイドン、MFA 1989

 

学生の多くにとって、倉岡の洞察は彼らの仕事を明確にする道でした.

 

  「私は陶芸家としての仕事から手作りの実験へと移行し始めました。冬休みに等身大の陶器ドレスを作りました。私は陶器に戻りたいと思っていましたが、デビッドは彫刻の仕事を続けることを強く勧めました。数年にわたり、私の声は彫刻的な陶器の中で進化してきました。」 アマンダ・ベスト、MFA 2003

 

  「David は、いつでも即席の個別の批評の時間を見つけることができました。構成、物語の内容、色に苦労している場合、デビッドはすぐに評価と解決策を提供してくれました。熟考すると、彼の提案が常に正しかったことに気付くでしょう。教育者として、その鋭い目を育てることができることを願っています。」スティーブン・アレン、MFA 2008

 

一部の学生にとって、最も影響力のある教訓は、倉岡自身のよく訓練された仕事の習慣から得られた.

 

  「デビッド・クラオカは、スタジオを仕事で満たす方法、挑戦を受け入れる方法、リスクを冒す方法など、彼の強力な労働倫理と創造的なプロセスへのコミットメントにより、言葉で聞くことができる以上の例を示してくれました。 、練習、練習、そしてさらに多くの練習で、障害を乗り越える新しい方法を見つけてください。」キャスリン・マクブライド、マサチューセッツ州 1975

 

  「アートの世界と陶器の彫刻の世界の文脈で自分の作品について考えるようになりました。陶芸の技術面の知識を深め、工房運営の仕組みを学びました。卒業生のアシスタントとして、私はハードワーク、自分の技術への献身、一貫した高品質のアート制作について多くの貴重な教訓を学びました.これらは最も価値のあるものでした私に。"フランシスコ 'パンチョ' ジミネス、MFA 1997

 

  「David は生徒たちに強い労働倫理を期待し、彼自身のスタジオ作品へのアプローチを通じて、私たちのためにそれをモデル化しました。口には出さなかったが、スタジオに早く到着し、キャンパス警察が私たちに要求するまで立ち去らないという競争が確かにあった.授業時間以外では、デビッドがいつ立ち寄るか正確にはわかりませんでしたが、前回の訪問から進歩したいと思ったことは確かです。」キャメロン・クロフォード、BA 1986

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  「デビッドはタフで、要求が多かった。彼は塹壕での時間を主張した。彼は私の中で働く習慣を培い、それ以来ずっと私を支えてきました。スタジオでの作業への取り組みは、数え切れないほどの喜びと機会をもたらし、現役アーティストとしての素晴らしい人生を私に与えてくれました。  ミシェル・グレゴール、MFA 1992

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集中的なスタジオ作業とフェローシップの実践は、倉岡に触発され、導かれ、真の達成感によって支えられた緊密な創造的コミュニティに発展しました.

 

  「私が大学院に出願していたとき、私はセラミックプロセスが中心となるプログラムが欲しかった.倉岡は私が達成したことを認めて熱心でしたが、彼が私に抱いていた期待については厳しい.彼の粘土への愛情とその可能性に共感を覚えました。彼は粘土を中心に誠実な生活を送り、生徒たちと協力し、常に励まし、鋭い目と何を言うべきかという感覚を持っていました。」   シルビア・リオス、MFA 1998

 

  「私は時々、そこに戻ってくる夢を見ます。それは豊かで、刺激的で、やりがいがあり、やりがいがあり、成長に満ちていました。目を閉じても、MFA プログラムの仲間から、David のような刺激的な教師から、私のように自分のエネルギーの 100% を最善を尽くすことに集中している人々に囲まれていることから、エネルギーの鼓動を感じることができます。できれば、SFSU で過ごした年月をもう一度体験したいです…」  ハイジ・ブッシャー、MFA 1999

 

 「強みの 1 つは、教授のスタジオが大学院生と同じ部屋にあることです。この絶え間ない相互作用は活力を与え、実り多いものです。毎日一緒に仕事をすることでできたつながりは生涯続くものです。私には今、友人、メンター、同僚からなる第 2 の家族がいて、それが何よりも大きなメリットかもしれません。」

ティファニー・シュミアラー、MFA 2004

 

ディシプリンとプラクティスは、デビッド・クラオカのサンフランシスコ州立大学での 38 年間の不可欠な要素として現れてきました。スタジオアートの集中的で実践的な教育は、健全でプロレベルの能力を備えたセラミックアーティストを生み出しました.規律とチームワークの習慣は、学生時代をはるかに超えて続きます。倉岡の永続的な遺産は、時間と距離の両方にまたがる私たちの労働倫理と共同体意識です。

 

今日も、私たちは皆、仕事を続けています。私たちはお互いの進歩に注意を払っています。デビッド・クラオカは、例によって私たちに教え続けています。最近のプロジェクトについて、彼はサバティカル スケジュールについて話してくれました。早朝にスタジオに入り、終日作業を行い、夜にはすべてを洗い流して翌朝にはスタジオの準備が整うようにします。それを聞いただけで、Legacy of Fire の全員が明日の朝もスタジオにいることを約束できます。

これとそれ以上のことについて、私たちは言います、マハロ！

 

スザンナ・イスラエル、MFA 2000

カリフォルニア州オークランド

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